2012-2013学年，仪器科学与光电工程学院继承多年传统，开展了“我是教师，我爱我生”的活动，活动一如既往获得了全体教师和同学们的热烈响应。本次活动内容丰富、互动性强，进一步加深了教师和学生的感情联系，进行了新老教师的深入交流，为年轻教师提升教学水平提供的机会和展示平台。比较有代表性的活动如下：
1． 教学比赛
组织各个学科的责任教授、研究方向带头人现场听课的活动。赵惠洁书记、钱政副院长、徐立军、钟麦英、袁艳、周浩敏、刘广玉、俞文伯、王中宇、江洁等教授、学院教学指导委员会的专家参加了听课。并安排学生录制了本学期每个青年教师的课堂教学录像，组织教指委的老教授进行了会评。
根据听课效果和会评结果，决定如下人员进行表彰：
一等奖：空缺
二等奖：李成、李明、许东
三等奖：李旭东、贾国瑞、曹章、郭占社、周冠华
2． 师生互动
主要是组织了3次不同内容的师生座谈会，一个是教学效果评价，一个是学生科技活动、一个是师生交流方式的探讨。
1）教学效果评价
参加人员：主要是三年级学生代表、本科教学负责人、任课教师代表。地点在707。本学期任课的青年教师10余人、学生代表20余人，钱政、各系教学主任参加了座谈，主要是学生对任课教师的教学方法、教学效果、需要提高的地方进行交流，并填写了教学评价表。
任课教师普遍的反应是提供了一个互动的平台，通过学生的反馈更加清楚讲课过程中的不足，对将来的教学改进有很大帮助。
2）学生科技活动
参加人员：学生代表，本科教学负责人、科技活动指导教师代表、学生副书记及学生辅导员、仪器光电协会代表。地点在707。
学生普遍的反映集中在两个问题上，一个是时间，本学期的课程过于繁重，导致能够开展科技活动的时间严重不足；第二个就是指导教师，还是缺乏有效的渠道，让学生能够更加针对性地选择指导教师进行指导。教师的反映集中在如何在评价体系当中更加侧重的体现出指导学生科技活动的优势，希望能够有所加权。
学院准备出台的措施：一个是小幅调整培养计划，确保大三下学期的课程不至于太重，保证学生开展科技活动的时间；此外就是调整实验教学中心，加强实验教学中心教师在学生科技活动中的作用，并考虑在教师岗位考核加大学生科技活动的评价权重。
3）教师与学生互动方式探讨
参加人员：学生代表，班主任，学生辅导员。地点在707，主要是探索建立灵活多样的互动机制，促进学生和教师的互动，增强学生对学院的认同等。
学生普遍反映的问题还是教师对学生的关心不够，部分班主任的积极主动性欠缺，出了班主任之外，很少有其他老师和学生之间有交流。建议建立相关机制，加强管理，促使教师更加主动的和学生交流。
3． 总结
通过这次活动，拉近了师生的距离，提升了教学效果，有些很好的教学途径已经形成了常态化的制度，在全院范围内推广。广大教师和学生都表示希望这次活动继续进行下去。
（仪器学院工会）
